《全環(huán)境立德樹人視域下“京劇進校園”校本課程建設(shè)研究》 教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：

        您好！為了深入了解在全環(huán)境立德樹人教育理念下，“京劇進校園”校本課程建設(shè)的實施情況、教師角色與體驗、以及面臨的挑戰(zhàn)與機遇，我們特此開展本次問卷調(diào)查。您的寶貴意見將對我們的研究產(chǎn)生重要影響，請您根據(jù)實際情況，認真填寫以下問卷。此問卷僅為課題研究之用，絕無其他用途，請放心填寫。

        感謝您的參與和支持！

一、在全環(huán)境立德樹人視域下對“京劇進校園”校本課程建設(shè)的認識與理解
1. 您認為在全環(huán)境立德樹人的背景下，將京劇引入校園的意義何在?（可多選）
2. 您對“京劇進校園”校本課程建設(shè)的總體態(tài)度是?
3. 您認為“京劇進校園”校本課程在全環(huán)境立德樹人教育體系中扮演的角色是?
4. 您對“全環(huán)境立德樹人”理念的理解程度如何?
二、在京劇進校園校本課程建設(shè)中的角色與職責
5. 您在京劇進校園校本課程建設(shè)中主要承擔的角色是?（可多選）
6. 您認為教師在該課程建設(shè)中最重要的職責是什么?
三、在京劇進校園校本課程建設(shè)中的實踐經(jīng)驗和挑戰(zhàn)
7. 您是否嘗試過將京劇與其他學科進行融合教學?效果如何?
8. 您嘗試過將京劇元素與以下哪些學科進行融合教學?（可多選）
9. 您認為在“京劇進校園”校本課程中，如何更好地開展綜合實踐活動以提升學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力?（可多選）
10. 您如何評估學生對“京劇進校園”校本課程的接受度和參與度?（可多選）
11. 您目前采用哪些方法來評估“京劇進校園”校本課程的教學效果?（可多選）
12. 您認為當前課程評估體系存在哪些不足?
13. 您認為如何改進當前的課程評估體系以更好地反映“京劇進校園”的教學效果?
14. 在實施“京劇進校園”校本課程過程中，您認為成功的經(jīng)驗有哪些?（可多選）
15. 在實施“京劇進校園”校本課程過程中，您認為目前面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些?（可多選）
16. 通過參與“京劇進校園”校本課程建設(shè)，您個人在哪些方面獲得了成長?（可多選）
四、教師對京劇進校園校本課程建設(shè)的建議和展望
17. 您認為要進一步優(yōu)化“京劇進校園”校本課程建設(shè)，可以采取哪些具體措施?（可多選）
18. 您對未來“京劇進校園”校本課程的發(fā)展有何展望?
感謝您抽出寶貴時間完成此問卷！您的反饋對我們非常重要，將有助于我們更好地推動“京劇進校園”校本課程的建設(shè)與發(fā)展。
祝工作順利，身體健康！
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