以自然生態(tài)為主題：小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)文化實(shí)踐的行動(dòng)研究調(diào)查問卷（教師）

以自然生態(tài)為主題開展的綜合學(xué)習(xí)文化實(shí)踐是超越課堂，超越學(xué)校的學(xué)習(xí)模式。本問卷的目的是調(diào)查小學(xué)教師有關(guān)綜合學(xué)習(xí)文化實(shí)踐的基本認(rèn)識(shí)、教學(xué)思路和實(shí)施方法，加強(qiáng)學(xué)科與生活的聯(lián)系。填寫者的個(gè)人信息會(huì)被完全保密，請(qǐng)放心填寫，感謝您的支持！

1. 您從事小學(xué)教學(xué)的年限是( )

1-3年3-5年5-10年10年以上

2. 您任教過哪些年級(jí)？

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

3. 依據(jù)您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為課程中設(shè)置“綜合性學(xué)習(xí)”的目的是什么？

時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備提高學(xué)科成績(jī)全面提高學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)單位要求其它

4. 您每學(xué)期會(huì)以自然生態(tài)為主題開展幾次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？

0次1次2次3次及以上

5. 準(zhǔn)備一次以自然生態(tài)為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，您的備課時(shí)間通常是( )

兩周一周1-3天1-3小時(shí)

6. 準(zhǔn)備綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，您一般會(huì)參考哪些資料？

教材課例教參微課資源課外書籍其他

7. 開展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，您通常怎么確定？

依據(jù)教材設(shè)計(jì)結(jié)合教學(xué)需要師生共同商量開發(fā)利用自然資源其他

8. 您在開展“綜合學(xué)習(xí)”活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常采用的教學(xué)方法是( )

參與式講授式分組討論式問答式其它

9. 您在開展綜合學(xué)習(xí)時(shí)采用過哪些形式？

情景再現(xiàn)寫作辯論演講知識(shí)競(jìng)賽朗讀朗誦表演故事會(huì)報(bào)紙刊物制作調(diào)查研究讀書報(bào)告會(huì)其他

10. 開展綜合學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生的參與度怎么樣？

很高，幾乎全部積極參加較高，大部分積極參加一般，小部分積極參加視感興趣程度而定

11. 您的參與情況怎么樣？

絕對(duì)不干涉，讓學(xué)生完全自行組織活動(dòng)、設(shè)計(jì)成果交流的方式及內(nèi)容只說明要求，分配任務(wù)，告知方式方法從始至終積極參與，協(xié)助學(xué)生開展活動(dòng)、交流成果時(shí)刻關(guān)注，如果學(xué)生出現(xiàn)活動(dòng)的困惑或偏離主題，參與進(jìn)去引導(dǎo)學(xué)生回到正軌

12. 您認(rèn)為哪種形式最適合綜合學(xué)習(xí)成果的展示？

自制海報(bào)學(xué)生分組匯報(bào)課堂表演知識(shí)競(jìng)賽寫研究報(bào)告其他

13. 在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，您經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)方法是( )

學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等級(jí)排名教師口頭評(píng)價(jià)或總結(jié)成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)家長(zhǎng)參與其他

14. 每次綜合學(xué)習(xí)的開展，您最關(guān)注學(xué)生的哪方面？

學(xué)生在活動(dòng)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)時(shí)采用的學(xué)習(xí)方式學(xué)生在活動(dòng)中的最終收獲情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

15. 您認(rèn)為哪些措施會(huì)促進(jìn)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展？

加強(qiáng)教師這方面的培訓(xùn)升中考加大考察力度教材的編排更符合實(shí)際社會(huì)公共資源加大對(duì)師生的開放力度改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制其他

16. 您認(rèn)為當(dāng)前開展“綜合性學(xué)習(xí)”的主要障礙是( )

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視物質(zhì)或硬件條件局限教材內(nèi)容多、任務(wù)重、課程時(shí)間不夠學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，無暇及此教師設(shè)計(jì)能力有限其他

17. 對(duì)于以自然生態(tài)為主題開展綜合學(xué)習(xí)文化實(shí)踐您有什么寶貴的建議:

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