基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語對話語篇教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師卷)

尊敬的老師:
        您好!感謝您在百忙之中填寫此次問卷。本問卷的目的在于調(diào)查當(dāng)前英語學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的小學(xué)英語對話語篇教學(xué)的現(xiàn)狀。本問卷以匿名的形式進(jìn)行，調(diào)查結(jié)果只為研究所用，不會對您和所在學(xué)校產(chǎn)生任何影響。您只需從您的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)回答。感謝您的支持和配合!
(注:此問卷中的對話語篇教學(xué):專指外研版小學(xué)英語教材Activity2，或者修訂版Start up部分的教學(xué)，基于英語學(xué)習(xí)活動觀進(jìn)行對話語篇教學(xué)是指教師在對話語篇教學(xué)中，以英語學(xué)習(xí)活動觀作為理論基礎(chǔ)，進(jìn)行對話語篇的教學(xué)實(shí)踐。)
一、教師基本情況
1. 您的性別：
2. 您的教齡
3. 您的職稱
4. 您的受教育水平
5. 您現(xiàn)在的任教年級
6. 您所在的小學(xué)屬于
二、基于英語學(xué)習(xí)活動觀的對話語篇教學(xué)情況
7. 請根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最符合的項：1-->5表示完全不了解-->非常了解
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 有些了解
  • 基本了解
  • 非常了解
我了解《2022 年版英語新課標(biāo)》的內(nèi)容
我了解英語學(xué)習(xí)活動觀的內(nèi)涵
我了解英語學(xué)習(xí)活動觀中的學(xué)習(xí)理解類活動的概念
我了解英語學(xué)習(xí)活動觀中應(yīng)用實(shí)踐類活動的概念
我了解英語學(xué)習(xí)活動觀中遷移創(chuàng)新類活動的概念
我了解英語學(xué)習(xí)活動觀提出的目的
8. 請根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最符合的項：1-->5表示完全不符合-->完全符合
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 有些符合
  • 基本符合
  • 完全符合
我在對話語篇教學(xué)設(shè)計時會深入解讀語篇內(nèi)容
我在對話語篇教學(xué)設(shè)計時會考慮作者觀點(diǎn)和態(tài)度
我在對話語篇教學(xué)設(shè)計時會以核心素養(yǎng)為目標(biāo)
我在對話語篇教學(xué)實(shí)施前會開展激活學(xué)生知識經(jīng)驗、文化背景的活動
我在對話語篇教學(xué)實(shí)施時會開展學(xué)生自主概括和整合語篇信息的活動
我在對話語篇教學(xué)實(shí)施時會開展學(xué)生圍繞主題和新知進(jìn)行角色替換和同伴對話的活動
我在對話語篇教學(xué)實(shí)施時會開展學(xué)生分析判斷語篇深層次意義的交流探究活動
我在對話語篇教學(xué)實(shí)施時會開展學(xué)生評價和判斷語篇人物行為的活動
我在對話語篇教學(xué)實(shí)施時會開展學(xué)生用所學(xué)新知在新主題的語境下解決新問題的活動
三、影響學(xué)習(xí)活動觀踐行的因素
9. 您認(rèn)為在對話語篇中開展活動是否重要
  • 非常重要
  • 比較重要
  • 比較不重要
  • 不重要
重要性
10. 您是否愿意嘗試用學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)對話語篇教學(xué)
  • 非常愿意
  • 比較愿意
  • 比較不愿意
  • 不愿意
愿意程度
11. 您所在的學(xué)校是否開展過英語學(xué)習(xí)活動觀相關(guān)的講座、培訓(xùn)或研討活動
  • 經(jīng)常開展
  • 有時開展
  • 偶爾開展
  • 從未開展
頻率
12. 您是否參加過專門針對英語教師有關(guān)英語學(xué)習(xí)活動觀的解讀
13. 您沒有或很少使用英語學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)對話語篇教學(xué)的原因是
14. 您認(rèn)為參加英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)培訓(xùn)對您的語篇教學(xué)是否有幫助
  • 非常有幫助
  • 比較有幫助
  • 比較沒有幫助
  • 沒有幫助
作用程度
15. 您會主動將教研活動所學(xué)的相關(guān)教學(xué)知識用于教學(xué)實(shí)踐嗎
更多問卷 復(fù)制此問卷